Περιεχόμενο
Τα παιδιά γνωρίζουν αν κάτι είναι ζεστό ή κρύο. Από νεαρή ηλικία, τους λέγεται να μην αγγίζουν μια θερμή σόμπα και να φορούν ένα παλτό όταν είναι κρύο έξω. Αυτή η κατανόηση της θερμοκρασίας είναι ένα καλό σημείο εκκίνησης για τη διδασκαλία των διαφορών στη θερμοκρασία.
Ζεστό ή κρύο
Βοηθήστε τους μαθητές να συνδέσουν τις γνώσεις τους με νέες πληροφορίες. Διδάξτε τους να αναγνωρίσουν ζεστές και κρύες θερμοκρασίες σε ένα θερμόμετρο. Σχεδιάστε μια εικόνα με δύο θερμόμετρα πάνω σε ένα λευκό πίνακα ή πίνακα. Έχετε ένα θερμόμετρο να δείχνει λιγότερο από 32 βαθμούς Φαρενάιτ και τα άλλα 80 F ή υψηλότερα. Εξηγήστε ότι όσο θερμότερη είναι η θερμοκρασία, τόσο μεγαλύτερος είναι ο αριθμός. Στη συνέχεια, δείξτε το "κρύο" θερμόμετρο και συζητήστε τι θα κάνατε αν οι εξωτερικές θερμοκρασίες είναι κάτω από 32 F. Οι μαθητές μπορεί να προτείνουν πράγματα όπως το παιχνίδι στο χιόνι, να φορούν ένα καπέλο ή να κάνουν πατινάζ στον πάγο. Κάνετε το ίδιο με το "θερμό" θερμόμετρο. Για τα μεγαλύτερα παιδιά, αλλάξτε τις θερμοκρασίες των θερμόμετρων και ζητήστε τους να περιγράψουν τι μπορεί να μοιάζει ο καιρός και πώς θα φορέσουν οι άνθρωποι σε ορισμένες θερμοκρασίες και σε ποιες δραστηριότητες θα συμμετάσχουν οι άνθρωποι όταν το ήπιο, ζεστό ή κρύο έξω.
Ένα θέμα αλλαγής
Οι μεγαλύτεροι μαθητές μπορούν να επωφεληθούν από ένα μάθημα που δείχνει πώς η θερμοκρασία αλλάζει την κατάσταση της ύλης. Εξηγήστε ότι η ύλη είναι είτε σε στερεά, είτε σε υγρή είτε σε αέρια κατάσταση. Η θερμότητα θα αλλάξει τη φυσική κατάσταση, είτε προσθέτετε θερμότητα είτε το απομακρύνετε. Η θερμότητα ή η απουσία της προκαλούν τα σωματίδια στην ύλη να κινούνται με διαφορετικούς τρόπους. Η θερμότητα είναι ενέργεια και όταν η ενέργεια μετακινείται σε ένα αντικείμενο, τα σωματίδια των αντικειμένων αρχίζουν να κινούνται πιο γρήγορα. Όταν η θερμότητα μετακινείται από ένα αντικείμενο, τα σωματίδια επιβραδύνουν. Μια απλή δραστηριότητα είναι η μέτρηση της θερμοκρασίας του πάγου καθώς αυτό λιώνει. Εξηγήστε ότι ο πάγος είναι νερό σε στερεή μορφή. Οι μαθητές τοποθετούν ένα θερμόμετρο σε ένα παγοκύβος και καταγράφουν τη θερμοκρασία του πάγου. Στη συνέχεια, πείτε στους μαθητές να τοποθετήσουν τον πάγο στον ήλιο. Αφού ο πάγος έχει λιώσει εν μέρει, οι μαθητές τοποθετούν τα θερμόμετρα πάνω στον κύβο πάγου και καταγράφουν τη θερμοκρασία του. Όταν ο πάγος έχει λιώσει, να τους καταγράψει τη θερμοκρασία του νερού. Εξηγήστε ότι το σημείο πήξης του νερού είναι 32 F ή 0 C και οι θερμοκρασίες που υπερβαίνουν το πάγωμα θα προκαλέσουν την τήξη του πάγου, αλλάζοντας το νερό από ένα στερεό σε ένα υγρό. Επέκταση της δραστηριότητας με θέρμανση του νερού μέχρι βρασμού και λήψη της θερμοκρασίας του νερού ακριβώς όπως αρχίζει να βράζει. Χρησιμοποιήστε ένα θερμόμετρο καραμελών. Πάρτε τη θερμοκρασία μόνοι σας - μην αφήνετε τα παιδιά να χειρίζονται ένα θερμόμετρο κοντά σε βραστό νερό. Εξηγήστε ότι το νερό βράζει στα 212 F ή 100 C. Συνεχίστε να αφήνετε το νερό να βράσει μέχρι να ανέβει ο ατμός από το δοχείο, έτσι ώστε οι μαθητές να δουν πώς το νερό αλλάζει από υγρό σε αέρια κατάσταση.
Συνδυασμός θερμοκρασίας
Συζητήστε την ασφάλεια στο σπίτι όταν πρόκειται για ζεστές θερμοκρασίες. Συζητήστε πράγματα που είναι επικίνδυνα, όπως καυτές σόμπες και τζάκια. Μιλήστε για το πόσα τρόφιμα ψήνονται σε θερμοκρασίες 350 F, όπως οι πίτες και τα μπισκότα σοκολάτας. Προειδοποιήστε τους μαθητές ότι το νερό μπορεί να πάρει πολύ ζεστό και μπορεί να προκαλέσει εγκαύματα τρίτου βαθμού όταν φτάσει σε θερμοκρασία 140 F, η οποία είναι πολύ πριν το βράσει το νερό. Τότε, τους ζητήστε να τραβήξουν μια φωτογραφία ενός δωματίου στο σπίτι τους - ίσως μια κουζίνα - και να επισημάνουν μερικά από τα πράγματα που έχουν ζεστές και κρύες θερμοκρασίες. Για παράδειγμα, οι μαθητές μπορούν να γράψουν "32 F" δίπλα στον καταψύκτη και "350 F" δίπλα σε ένα φούρνο. Τα μεγαλύτερα παιδιά ενδέχεται να επεκτείνουν τη δραστηριότητα σχεδιάζοντας αφίσες για να υπενθυμίσουν στους ιδιοκτήτες σπιτιού να ρυθμίσουν τη θερμοκρασία του νερού στον θερμαντήρα ζεστού νερού στους 120 F αντί των 140 F.
Καιρός και θερμοκρασία
Όταν πρόκειται για θερμοκρασίες, τίποτα δεν συναρπάζει τα παιδιά περισσότερο από ό, τι η θερμοκρασία είναι σαν έξω από τις πόρτες. Αποκτήστε μια αναφορά σχετικά με τα ετήσια πρότυπα καιρικών συνθηκών στην πόλη σας. Η αναφορά θα πρέπει να περιλαμβάνει μέσες υψηλές, χαμηλές και χαμηλές θερμοκρασίες. Στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε αυτά τα δεδομένα για να διδάξετε ένα μάθημα μαθηματικών μαθημάτων. Για παράδειγμα, ενημερώστε τους μαθητές σχετικά με τις μέσες υψηλές και χαμηλές θερμοκρασίες στην πόλη σας κάθε χρόνο και στη συνέχεια να ζητήσετε από τους μαθητές να εκτιμήσουν ποιο είναι το υψηλότερο ρεκόρ της πόλης σας μέχρι σήμερα. Γράψτε τις απαντήσεις και, στη συνέχεια, δείτε πόσο μακριά ή κοντά στο σήμα υπήρχαν οι εκτιμήσεις. Ή επιλέξτε ένα μήνα και γράψτε τα μέσα και τα χαμηλά και μετά βρείτε το μέσο και το διάμεσο.