Περιεχόμενο
Το μάθημα της πυραμίδας είναι μια ειδική τεχνική που χρησιμοποιείται για να διδάξει τις βασικές δεξιότητες προσθήκης μέσω απεικόνισης 10 κιβωτίων που στοιβάζονται σαν πυραμίδα (τέσσερις στο κάτω μέρος, στη συνέχεια τρεις, στη συνέχεια δύο, στη συνέχεια σε μία) και προσθέτοντας τους αριθμούς στα παρακείμενα κουτιά μέχρι να φτάσουν στην κορυφή. Η δραστηριότητα μπορεί να τροποποιηθεί για να χρησιμοποιηθεί και ο πολλαπλασιασμός - πολλαπλασιάζοντας τους αριθμούς στο κάτω μέρος μέχρι να φτάσετε στο προϊόν στην κορυφή. Η λειτουργία προς τα πίσω (δηλ. Ξεκινώντας από τον κορυφαίο αριθμό) παρέχει τους παράγοντες.
Δημιουργήστε μια μαθηματική πυραμίδα σχεδιάζοντας μια μόνο σειρά τεσσάρων διαδοχικών κουτιών δίπλα στην άλλη. Σχεδιάστε άλλα τρία παρακείμενα κουτιά απευθείας πάνω από αυτά - στη συνέχεια ένα άλλο επίπεδο με δύο κουτιά και τέλος ένα κουτί πάνω από όλα αυτά.
Παρέχετε το τελικό προϊόν στο κορυφαίο κουτί. Ο αριθμός δεν μπορεί να είναι άψογος ή το προϊόν δύο πρώτων αριθμών ή αλλιώς η πυραμίδα δεν θα πρέπει να δουλέψει. Ομοίως, οι δύο παράγοντες του προϊόντος πρέπει να έχουν κοινό παράγοντα. Για παράδειγμα, χρησιμοποιήστε τον αριθμό 384.
Ο παράγοντας τον αριθμό στην κορυφή κουτί στη σειρά των δύο κουτιών κάτω από αυτό. Θυμηθείτε ότι οι παράγοντες είναι αριθμοί που μπορούν να πολλαπλασιαστούν μαζί για να φτιάξουν τον αριθμό που λαμβάνεται υπόψη.
Για παράδειγμα, το 384 μπορεί να ληφθεί υπόψη από τις 16 και τις 24.
Συντελέστε τους αριθμούς στη σειρά των δύο κουτιών στα τρία παρακάτω πεδία. Οι δύο αριθμοί πρέπει να έχουν έναν κοινό παράγοντα, ο οποίος μπορεί να χωριστεί περαιτέρω προκειμένου να γεμίσει η πυραμίδα.
Για παράδειγμα: 16 παράγοντες σε 1 και 16, 2 και 8 ή 4 και 4. 1 και 2 δεν μπορούν να ληφθούν περαιτέρω υπόψη, επομένως είναι λανθασμένα. Στη συνέχεια, 24 παράγοντες σε 1 και 24, 2 και 12, 3 και 8 και 4 και 6. 1, 2 και 3 δεν μπορούν να ληφθούν υπόψη, επομένως είναι λανθασμένα. Επομένως, οι 16 και 24 μοιράζονται τον κοινό συντελεστή 4, οπότε η τρίτη σειρά έχει 4, 4, 6.
Συντελέστε τους αριθμούς στα τρία πλαίσια της δεύτερης σειράς στα τέσσερα πλαίσια στο κάτω μέρος. Εδώ, ο αριθμός στη μέση των τριών κουτιών πρέπει να έχει έναν κοινό παράγοντα με όλους τους άλλους παράγοντες (αλλά όχι τον ίδιο αριθμό και με τους δύο). Το τελικό αποτέλεσμα θα είναι οι παράγοντες του αρχικού αριθμού.
Για παράδειγμα: το 4 είναι το 1 και το 4 ή το 2 και το 2. Το ίδιο με το δεύτερο 4 και το 6 είναι το 1 και το 6 ή το 2 και το 3. Η τελευταία σειρά μπορεί να διαβάσει 1, 4, 1, 6 ή 2, 2, 2, 3.