Περιεχόμενο
Τα Μαθηματικά Μαθημάτων παρέχουν έναν συγκεκριμένο πόρο για να βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν τις άυλο μαθηματικές έννοιες. Σας βοηθούν να κρατάτε την προσοχή των μαθητών και να κάνετε τα μαθηματικά πιο διασκεδαστικά για τους μαθητές. Τα ράφια των καταστημάτων καθηγητών αφθονούν με έντονα χρωματιστά χειριστήρια. Δυστυχώς, συχνά έρχονται και με έντονο τιμολόγιο. Ωστόσο, τα χειριστήρια δεν χρειάζεται να αγοράζονται από το κατάστημα για να είναι αποτελεσματικά. Πολλά κοινά, φθηνά οικιακά και βιοτεχνικά αντικείμενα κάνουν ωραία υποκατάστατα για την ακριβότερη εμπορική ποικιλία. Συμμετέχετε τους μαθητές σας στη δημιουργία τους και το ενδιαφέρον τους θα αυξηθεί επίσης.
Χρησιμοποιήστε την τεχνολογία για να δημιουργήσετε ηλεκτρονικά μαθήματα μαθηματικών ή από μια ιστοσελίδα που προσφέρει ικανότητες. Τα παιδιά αγαπούν τη χρήση της τεχνολογίας, ώστε να επωφεληθούν από αυτό. Πολλές ιστοσελίδες προσφέρουν δωρεάν έγχρωμο ή ασπρόμαυρο. Χρώμα ανάλογα με τις ανάγκες και στη συνέχεια να τα προσαρτήσετε στην πλακέτα αφίσας. Εάν είναι επιθυμητό, τα πλαστικοποιήστε. Μπορείτε επίσης να δημιουργήσετε τα δικά σας χειριστήρια χρησιμοποιώντας το λογισμικό εκτύπωσης επιτραπέζιων υπολογιστών. Χρησιμοποιήστε το εργαλείο σχήματος για να δημιουργήσετε μπλοκ προτύπων ή μαργαρίτες. Εντοπίστε το clipart των ντόμινο ή των παικτών και χρησιμοποιήστε τα σε μαθηματικά παιχνίδια. Δημιουργήστε το δικό σας παιχνίδι πολέμου μαθηματικών κάνοντας κάρτες παιχνιδιού που περιέχουν μαθηματικές εξισώσεις για τα παιδιά σας για να λύσουν καθώς παίζουν μια έκδοση μαθηματικών του Παιχνιδιού παιγνιδιού παιχνιδιών.
Δημιουργήστε μετρητές για χρήση με αίσθηση αριθμών, εξισώσεις, μοτίβα και ταξινόμηση. Τα κουμπιά, τα φασόλια, τα μικρά Legos, οι χρωματιστές γόμες, τα βότσαλα, οι χάντρες ή τα κοχύλια κάνουν εξαιρετικούς μετρητές. Καθορίστε στους μαθητές κουμπιά, χάντρες ή βότσαλα στη μία πλευρά με δείκτη ή χρώμα για να χρησιμοποιήσετε την πρακτική της οικογένειας και της εξίσωσης. Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν το Legos για να δημιουργήσουν δέκα στοιβάδες ή σχέδια. Δώστε εντολή στους μαθητές να γράψουν αριθμούς στα κελύφη, τα βότσαλα ή τα κουμπιά και στη συνέχεια να τα χρησιμοποιήσουν για να εξασκήσουν εξισώσεις. Όλα τα αντικείμενα μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους μαθητές για να πραγματοποιήσουν εκτίμηση πληρώνοντας δύο πανομοιότυπα δοχεία με δύο διαφορετικά αντικείμενα όπως βότσαλα σε ένα και φασόλια σε ένα άλλο. Οι σπουδαστές εκτιμούν έπειτα πόσοι είναι σε κάθε ένα πριν μετρήσουν για να επαληθεύσουν την απάντησή τους.
Έχετε τους μαθητές να δημιουργήσουν πακέτα πρακτικής πολλαπλασιασμού με κουτιά αυγών ή κουτιά μίνι muffin και ένα αντικείμενο μέτρησης. Γράψτε τις εξισώσεις στις κάρτες ευρετηρίου. Χρησιμοποιήστε με την αναστροφή μιας κάρτας για να δείτε την εξίσωση. Ο πρώτος αριθμός στο πρόβλημα αντιπροσωπεύει τον αριθμό των ομάδων και ο δεύτερος αντιπροσωπεύει τον αριθμό των αντικειμένων σε κάθε ομάδα. Οι μαθητές μετράνε τον αριθμό των αυλακώσεων αυγών ή κυπέλλων muffin για να ταιριάζουν με τον πρώτο αριθμό και να χρησιμοποιούν τον δεύτερο αριθμό στην εξίσωση ως τον αριθμό των αντικειμένων μέτρησης, όπως κουμπιά, για να τοποθετήσετε σε κάθε υποδοχή αυγών ή κύπελλο muffin.
Χρησιμοποιήστε πλάκες χαρτιού για να δημιουργήσετε κομμάτια πρακτικής κλάσματος. Χρησιμοποιήστε έγχρωμες πινακίδες για να κάνετε πίτσες ή πίτες. Κάθε μαθητής κάνει μια ολόκληρη πίτσα ή πίτα διακοσμώντας την πλάκα κατάλληλα. Στη συνέχεια χρησιμοποιούν περισσότερες πλάκες για να δημιουργήσουν διαφορετικά σύνολα κλασμάτων όπως τα μισά, τρίτα, τέταρτα και όγδοα. Χρησιμοποιήστε τα σε ένα παιχνίδι κάνοντας τους να δημιουργήσουν κάρτες με διαφορετικά κλάσματα σε κάθε κάρτα. Τοποθετήστε τις κάρτες ανάποδα μετά την ανακάτεμα. Κάθε παίκτης έχει το σύνολο των κομματιών πίτσας ή πίτας. Οι μαθητές γυρίζουν μια κάρτα και πρέπει να τοποθετήσουν το αντίστοιχο κλάσμα πάνω από ολόκληρη την πίτσα τους. Ο νικητής είναι ο πρώτος που καλύπτει ολόκληρη την πλάκα του. Με βάση την εμπειρία τους με τα κλάσματα, θα μπορούσαν επίσης να χρησιμοποιούν ισοδύναμα κλάσματα.
Έχετε τους μαθητές να δημιουργήσουν βάση 10 μπλοκ από ραβδιά σκάφους ή κομμάτια από χαρτόνι κομμένα σε ίσες διαστάσεις ταινιών. Κόψτε δέκα φασόλια ή μικρές χάντρες στα ραβδιά. Χρησιμοποιήστε τα ραβδιά ως μονάδες δεκάδων και τα μεμονωμένα φασόλια ή χάντρες ως μονάδες. Χρησιμοποιήστε τα όπως θα κάνατε σε οποιαδήποτε βάση 10 μπλοκ για να εξασκηθείτε στην αίσθηση αριθμών, την αξία θέσης και την ανασυγκρότηση. Εάν δεν είναι δυνατή η κόλληση σε αντικείμενα, δημιουργήστε τους μαθητές χρησιμοποιώντας χαρτί γραφικών και μετρήστε τα τετράγωνα για να δημιουργήσετε μπαστούνια των 10.
Δημιουργήστε ταινίες κλάσματος με ταινίες προτάσεων. Δώστε σε κάθε μαθητή τουλάχιστον πέντε ταινίες προτάσεων, το καθένα για τη δημιουργία ολόκληρων, μισών, τρίτων, τετάρτων και όγδοων τεμαχίων. Το χρώμα των μαθητών ή διαφορετικά κοσμούν διαφορετικά κάθε λωρίδα. Αφήστε μια λωρίδα ολόκληρη και κόψτε το υπόλοιπο σε κλασματικά τεμάχια. Οι μαθητές ίσως χρειαστούν βοήθεια για τη δημιουργία τρίτων αλλά τα υπόλοιπα κομμάτια είναι πολύ απλά για τους σπουδαστές να κάνουν μόλις τους δώσουν οδηγίες να διπλώσουν στο μισό ακριβώς για να κάνουν τα μισά στη συνέχεια να διπλώσουν για μισή δευτερόλεπτο για να δημιουργήσουν τέταρτα και πάλι για να δημιουργήσουν οκτώ. Χρησιμοποιήστε τις λωρίδες για να σχηματίσουν κλάσματα ή να παίξετε ένα παιχνίδι όπως με τα παραπάνω χειριστήρια κλάσματος πλάκας.
Οι ηλικιωμένοι σπουδαστές που εργάζονται σε μεταλλαγές μπορούν να δημιουργήσουν απλά χειριστήρια από το χαρτί κατασκευής για να βοηθήσουν στην κατανόηση και επίλυση προβλημάτων μεταστροφής. Εισάγετε ένα πρόβλημα όπως, με πόσα διαφορετικούς τρόπους ή παραγγελίες, μπορεί κάποιος να φορέσει τρία βραχιόλια στο βραχίονά του; Έχετε τους μαθητές να ανιχνεύουν ο ένας τον άλλο αντιβράχιο και το χέρι. Μπορούν στη συνέχεια να διακοσμήσουν το χέρι, τα δάχτυλα και τον βραχίονα στη συνέχεια κόβουν έξω. Παρέχετε στους φοιτητές διαφορετικά χρώματα από χάρτινες λωρίδες κατασκευής περίπου ½ ίντσας πλάτους και 8 ίντσες μακρύ που σχηματίζονται σε χάρτινα βραχιόλια με τη στερέωση των άκρων μαζί. Χρειάζονται τόσες διαφορετικές αποχρώσεις καθώς σκοπεύετε να τους καταλάβετε τον αριθμό μεταστοιχείωσης. Τους αφήστε να χρησιμοποιήσουν τα βραχιόλια, τοποθετώντας τα στο βραχιολάκι τους σε διαφορετικές παραγγελίες, για να καταλάβουν πόσους τρόπους μπορεί να τοποθετηθεί ένας καθορισμένος αριθμός βραχιόλια χωρίς να επαναληφθεί η παραγγελία.