Περιεχόμενο
- TL · DR (Πολύ μακρύ;
- Γεωλογία - Σεισμοί και Τσουνάμι
- Γεωλογία - Τεκτονική πλάκα και ηφαίστεια
- Γεωγραφία - Κλίμα και Χάρτες
- Περιβαλλοντικό Έργο - Νερό
- Άλλες ιδέες περιβαλλοντικών έργων
- Έργα Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας
- Αστρονομία και Αστροφυσική
- Δημιουργία και διερεύνηση ηλεκτρονικών
- Έρευνα στην καθημερινή ζωή
Τα ερευνητικά προγράμματα γυμνασίου επιτρέπουν στους μαθητές να επιλέγουν θέματα ενδιαφέροντος και να διεξάγουν έρευνα. Αυτά τα προγράμματα βοηθούν τους μαθητές να επεκτείνουν τις γνώσεις τους για την επιστήμη, την τεχνολογία, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την καθημερινή ζωή. Οι σπουδαστές χρησιμοποιούν την έρευνα, το σχεδιασμό, τη στρατηγική, τη συλλογή πληροφοριών, την οργάνωση, την ανάλυση και τη συζήτηση για την αντιμετώπιση υποθετικών σεναρίων και πραγματικών προβλημάτων. Αυτό δίνει στους σπουδαστές πολύτιμες δεξιότητες για να τους βοηθήσουν στο κολέγιο και στη μελλοντική απασχόληση.
TL · DR (Πολύ μακρύ;
Τα ερευνητικά προγράμματα στο λύκειο επιτρέπουν στους μαθητές να ασχοληθούν με πραγματικές και υποθετικές καταστάσεις για να αναπτύξουν δεξιότητες που τους βοηθούν σε μελλοντική μελέτη. Οι μαθητές μαθαίνουν να ερευνούν, να δοκιμάζουν υποθέσεις και να αναλύουν τα αποτελέσματά τους. Πλούσια θέματα για εξερεύνηση περιλαμβάνουν έργα επιστήμης της γης, περιβαλλοντική και ανανεώσιμη ενέργεια, αστρονομία και αστροφυσική, ηλεκτρονικά και έρευνα σε καθημερινό περιβάλλον και σενάρια.
Γεωλογία - Σεισμοί και Τσουνάμι
Η μελέτη τόσο της γεωλογίας όσο και της γεωγραφίας δίνει μια εικόνα για ένα μέρος ανθρώπων στη Γη και πώς η δυναμική φύση της Γης επηρεάζει τη ζωή. Ένας πλούτος γεωλογικών και γεωγραφικών δεδομένων που μπορούν να διερευνήσουν οι μαθητές.
Για τη γεωλογία, οι μαθητές μπορούν να ερευνήσουν σεισμούς και τσουνάμι. Οι ιδέες έργων για τη μελέτη σεισμών θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν την έρευνα των δυνατοτήτων πρόβλεψης σεισμού και την αποτελεσματικότητά τους, δημιουργώντας μια νέα ιδέα για πρόβλεψη. Ένα άλλο παράδειγμα θα ήταν να διερευνήσουμε ποιες τοποθεσίες σε όλο τον κόσμο είναι πιο επιρρεπείς σε σεισμούς και ποια προβλήματα μπορεί να προκύψουν για την υποδομή.
Οι μαθητές θα μπορούσαν να δοκιμάσουν την ασφάλεια κτιρίου σχεδιάζοντας τις δικές τους δομές και υποβάλλοντάς τους σε τεχνητούς σεισμούς και αναλύοντας ποιες δομές καλύτερα αντέκρουαν τον προσομοιωμένο σεισμό. Μια άλλη δομική δοκιμή συνεπάγεται δομές μοντελοποίησης από διαφορετικά υλικά και δοκιμές για ανθεκτικότητα. Ένα άλλο πιθανό έργο είναι η μελέτη της σύνδεσης μεταξύ των σεισμών και των τσουνάμι, η παρακολούθηση των περιοχών του κόσμου που κινδυνεύουν περισσότερο από τα τσουνάμι και η υποβολή προτάσεων για νέες προσεγγίσεις στις προειδοποιήσεις για το τσουνάμι.
Γεωλογία - Τεκτονική πλάκα και ηφαίστεια
Οι μαθητές θα μπορούσαν να επιδείξουν τεκτονική πλάκας με ένα μοντέλο για να δουν πώς η Γη έχει αλλάξει με την πάροδο του χρόνου και να προβλέψει πιθανή μελλοντική μετακίνηση της ξηράς. Για τα ηφαίστεια, οι μαθητές θα μπορούσαν να οικοδομήσουν ένα μοντέλο ηφαιστείου και να επιδείξουν διάφορους τύπους εκρήξεων και τα αποτελέσματά τους. Για παράδειγμα, οι μαθητές θα μπορούσαν να δημιουργήσουν μια τεχνητή ροή από χαλαρή και ηφαιστειακή βρωμιά - και πώς επηρεάζει τις περιοχές κατάντη.
Γεωγραφία - Κλίμα και Χάρτες
Σε γεωγραφικά έργα, οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν χάρτες και φωτογραφίες για την παρακολούθηση των κλιματικών αλλαγών σε συγκεκριμένες γεωλογικές περιοχές με την πάροδο του χρόνου. Οι σπουδαστές μπορούν να αποκτήσουν ιστορικές φωτογραφίες και χάρτες από κυβερνητικές υπηρεσίες και να τις συγκρίνουν με τις εικόνες της σύγχρονης ημέρας. Αν οι μαθητές μένουν κοντά σε εθνικά πάρκα που επηρεάζονται από την παγετώδη πτώση, θα μπορούσαν να οργανώσουν επισκέψεις σε ακριβείς τοποθεσίες σε ιστορικές φωτογραφίες και να τραβήξουν νέες δικές τους φωτογραφίες για να συγκρίνουν τις επιπτώσεις των παγετώνων.
Αυτά τα προγράμματα όχι μόνο επιτρέπουν στους μαθητές να κάνουν ερωτήσεις και να ερευνήσουν τις αλλαγές, ωφελούν τους επιστήμονες με τα δεδομένα που συλλέγουν. Οι μαθητές μπορούν επίσης να μάθουν πώς οι εξερευνητές, όπως ο Lewis και ο Clark, έκαναν τους χάρτες τους πριν από την εποχή του δορυφόρου. Ή ίσως οι μαθητές να χρησιμοποιήσουν τη χαρτογράφηση για να καθορίσουν την καλύτερη θέση για ένα νέο πάρκο στην πόλη τους. Με τη μάθηση για τον κόσμο γύρω τους και πώς αλλάζει, οι μαθητές μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα τον τόπο τους και πόσο διασυνδεδεμένοι είναι εκεί που ζουν.
Περιβαλλοντικό Έργο - Νερό
Πολλά προγράμματα ενθαρρύνουν τους μαθητές να μάθουν περισσότερα για την περιβαλλοντική επιστήμη και την ανανεώσιμη ενέργεια Οι μαθητές μπορούν να μελετήσουν το νερό κατασκευάζοντας μοντέλα κύκλου νερού και να διερευνήσουν πού προκύπτουν οι τοπικές πηγές νερού. Οι σπουδαστές μπορούν να βρουν νέους τρόπους για την επίτευξη προσβάσιμου καθαρού νερού στις αναπτυσσόμενες χώρες. Ή ίσως οι μαθητές μπορούν να διερευνήσουν πώς και ποιες ασθένειες εξαπλώνονται από το νερό.
Άλλες ιδέες περιβαλλοντικών έργων
Οι μαθητές μπορούν να παρακολουθήσουν τις κλιματικές αλλαγές διερευνώντας μεταβολές στις μετακινήσεις των ζώων ή σε αλλαγές στη στάθμη της θάλασσας. Οι μαθητές μπορούν να διερευνήσουν ιδέες για την παγκόσμια επισιτιστική ασφάλεια και βελτιώσεις στη διατροφή, όπως η εξεύρεση πιο φιλικών προς το περιβάλλον μεθόδων καλλιέργειας και των υπολειμμάτων φυτικών ειδών πλούσιων σε θρεπτικά συστατικά. Οι μαθητές θα μπορούσαν να εντοπίσουν τα ευεργετικά μικρόβια που βοηθούν τα ποσοστά βλάστησης των σπόρων.
Έργα Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας
Για μια πρακτική έρευνα σχετικά με την ανανεώσιμη ενέργεια, οι μαθητές θα μπορούσαν να κατασκευάσουν μια γεννήτρια ποδηλάτων για να διερευνήσουν πώς οι εναλλακτικές πηγές ενέργειας θα μπορούσαν να τροφοδοτήσουν σπίτια και συσκευές Για την έρευνα των βιοκαυσίμων - καυσίμων που παράγονται από ζωντανούς οργανισμούς όπως τα φυτά - οι μαθητές θα μπορούσαν να προσδιορίσουν ποια φυτά έχουν τη μεγαλύτερη ποσότητα θερμικής ενέργειας και πώς να φτιάξουν αυτά τα φυτά. Οι έλικες καταστημάτων χόμπι βοηθούν τους μαθητές να διερευνήσουν πώς οι έλικες ανέμου επηρεάζουν την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας. Οι μαθητές μπορούν να αποδείξουν πώς να συγκεντρώσουν την ηλιακή ενέργεια με έναν παραβολικό ανακλαστήρα. Όλα αυτά τα προγράμματα δίνουν στους σπουδαστές την ευκαιρία να σκεφτούν τρόπους για να βοηθήσουν το περιβάλλον και να γίνουν πιο αποτελεσματικοί στη χρήση ενέργειας.
Αστρονομία και Αστροφυσική
Για τους λάτρεις της επιστήμης του διαστήματος, οι μαθητές μπορούν να σχεδιάσουν έργα για να επιδείξουν τη φυσική ή να μελετήσουν την αστρική γειτονιά. Οι μαθητές μπορούν να δοκιμάσουν τη θεωρία της σχετικότητας του Albert Einstein χρησιμοποιώντας υφάσματα, φρούτα και μάρμαρα για να προσομοιώσουν τη βαρύτητα και την καμπυλότητα του στο χωροχρόνο. Οι λάτρεις του νυχτερινού ουρανού μπορούν να διερευνήσουν τη συμπεριφορά των αστεριών και να τους βοηθήσουν να τα εντοπίσουν σε μια βάση δεδομένων. Οι μαθητές μπορούν επίσης να μελετήσουν τις αλλαγές στη νυχτερινή εμφάνιση του ουρανού με βάση τη φωτεινή ρύπανση όπου ζουν και πώς να αντιμετωπίσουν αυτό το αυξανόμενο πρόβλημα. Τα προγράμματα αυτά εμπλέκουν τους μαθητές να μάθουν περισσότερα για το σύμπαν και την αλληλεπίδρασή τους με αυτό.
Δημιουργία και διερεύνηση ηλεκτρονικών
Τα ηλεκτρονικά έργα επιτρέπουν στους σπουδαστές τη δυνατότητα να κατασκευάσουν λειτουργικές συσκευές. Οι σπουδαστές μπορούν να αποδείξουν πώς δουλεύουν κουδούνια και μηχανές φλίπερ δημιουργώντας μια μικρή ηλεκτρομαγνητική συσκευή αναρρόφησης. Οι μαθητές μπορούν να "ακούν" στο φως κάνοντας ένα διαμορφωμένο σύστημα LED για τη μετάδοση ηχητικών σημάτων από ένα ραδιόφωνο σε ένα LED, εξομοιώνοντας τις αρχές λειτουργίας πίσω από τα καλώδια οπτικών ινών. Οι μαθητές θα μπορούσαν επίσης να κατασκευάσουν ένα μικρό ρομπότ με αισθητήρες υπερύθρων για την ανίχνευση αντικειμένων στη γύρω περιοχή. Η εργασία με τα ηλεκτρονικά παρέχει πρακτική έρευνα και ενθαρρύνει τους μαθητές να δοκιμάσουν διαφορετικές προσεγγίσεις στις πραγματικές συσκευές και τεχνολογία.
Έρευνα στην καθημερινή ζωή
Οι ιδέες σχεδίων για την έρευνα των σπουδαστών αφθονούν στην καθημερινή ζωή. Οι μαθητές θα μπορούσαν να διερευνήσουν τα πρότυπα στα όνειρα, δοκιμάζοντας ένα μεγάλο δείγμα συμφοιτητών ή μελών της οικογένειάς τους και εντοπίζοντας τα όνειρά τους για μια συγκεκριμένη περίοδο. Μπορούν να κατηγοριοποιήσουν τους τύπους των ονείρων, να τα συγκρίνουν και να τα αναλύσουν μεταξύ διαφορετικών ηλικιακών ομάδων, φύλων ή άλλων προκριματικών. Οι μαθητές σε χιονισμένες περιοχές μπορούν να ερευνήσουν τα καλύτερα μίγματα αλάτι-νερό για να λιώσουν τον πάγο στην πίστα ή στο πεζοδρόμιο. Οι ευκαιρίες επιστήμης του πολίτη, όπως η ακρόαση και η παρακολούθηση κλήσεων βατράχων, η λήψη φωτογραφιών σύννεφων και η σύγκρισή τους με δορυφορικές εικόνες και η αναφορά ευαισθητοποιημένων σεισμών μεταξύ ενός δικτύου φίλων είναι μερικά παραδείγματα πηγών έρευνας στην καθημερινή ζωή.