Μια ικανότητα που βοηθά τους μαθητές να πετύχουν μαθήματα μαθηματικών είναι η ικανότητα να μετακινούνται εύκολα ανάμεσα σε κλάσματα, δεκαδικά ψηφία και αναλογίες. Παρ 'όλα αυτά, αυτό μπορεί να είναι δύσκολο να μάθουμε. Πολλοί υπολογιστές θα παρουσιάσουν απαντήσεις με τη μορφή μικτών αριθμών, π.χ. 2.5. Ωστόσο, αν ένας φοιτητής εργάζεται μέσω ενός προβλήματος πολλαπλών επιλογών όπου οι αριθμοί παρουσιάζονται με κλασματική μορφή ή χρειάζεται να απαντήσουν στο πρόβλημα σε κλασματική μορφή για άλλους λόγους, μπορεί να το βρει δύσκολο να το μετατρέψει. Το βήμα προς βήμα θα σας επιτρέψει να υπολογίσετε τα κλάσματα από μια αριθμητική αριθμομηχανή μικτών αριθμών.
Εξετάστε το πρόβλημά σας στην κανονική σας αριθμομηχανή. Πληκτρολογήστε τους αριθμούς και τη λειτουργία και επιλύστε την όπως συνήθως, εξετάζοντας την απάντηση. Για παράδειγμα, μπορεί να έχετε 1,25 x 2 = 2,5, που είναι ένας μικτός αριθμός.
Διαχωρίστε ολόκληρο τον αριθμό από το δεκαδικό στην απάντησή σας. Χρησιμοποιώντας το παραπάνω παράδειγμα, ξεχάστε περίπου 2 για τη στιγμή και εστιάστε στο .5 που το ακολουθεί.
Μετατρέψτε το δεκαδικό σε κλάσμα. Για να το κάνετε αυτό, ορίστε ποιοι αριθμοί θα διαιρέσουν για να σας δώσουν το δεκαδικό στο χέρι. Η εκτίμηση των κλασμάτων μπορεί να λειτουργήσει καλά εδώ, γνωρίζοντας ότι το 1/2 είναι 0,5, το 1/3 είναι 0,33 και το 1/4 είναι 0,25. Επομένως, εάν έχετε δεκαδικό αριθμό .125, μπορείτε να το δείτε ως μισό του 1/4, ή 1/8.
Επιστρέψτε σε ολόκληρο τον αριθμό σας, τοποθετώντας τον σε κλασματική μορφή. Για να γίνει αυτό, ο αριθμητής και ο παρονομαστής πρέπει να είναι ίδιοι με τον παρονομαστή που προκύπτει από το κλάσμα που μόλις εντοπίσατε. Στο προηγούμενο παράδειγμα, εάν βρήκατε ότι το .5 μετατράπηκε σε 1/2, θα χρειαστεί επίσης να βάλετε 2 με όρους μισών. Για να γίνει αυτό, ξεκινήστε λαμβάνοντας 1 ως κλάσμα εκφρασμένο σε μισά, το οποίο θα έχει τον ίδιο αριθμητή και παρονομαστή: 2/2. Τώρα, πολλαπλασιάστε τον αριθμητή με τον αρχικό ακέραιο αριθμό, ή 2, για να πάρετε 4/2.
Προσθέστε τα δύο προκύπτοντα κλάσματα μαζί προσθέτοντας τους αριθμητές μαζί και κρατώντας τους παρονομαστές τους ίδιους. Επομένως, στο παράδειγμα μας, 1/2 + 4/2 = 5/2, η τελική κλασματική απάντηση στο πρόβλημα.