Περιεχόμενο
Οι δευτεροβάθμιοι είναι συνήθως εξοικειωμένοι με την προσθήκη και είναι έτοιμοι να αρχίσουν να μαθαίνουν για τον πολλαπλασιασμό. Μπορεί να φανεί σαν ένα αποθαρρυντικό έργο να διδάξουμε την έννοια του πολλαπλασιασμού σε νέους μαθητές. Ωστόσο, μπορεί να είναι αρκετά απλό αν δείξετε στα παιδιά πώς να χρησιμοποιήσουν έναν πίνακα για να τους βοηθήσουν να λύσουν τα προβλήματα πολλαπλασιασμού. Οι πίνακες είναι σύμβολα διατεταγμένα σε σειρές και στήλες. Επιτρέπουν στα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια του πολλαπλασιασμού βλέποντας μια εικόνα για το τι σημαίνει η εξίσωση.
Ζητήστε από τους μαθητές να διαβάσουν το πρόβλημα πολλαπλασιασμού. Δείξτε τους να διαβάζουν το σύμβολο πολλαπλασιασμού ως "σειρές". Για παράδειγμα, θα διαβάσουν το πρόβλημα 4 x 8 ως "τέσσερις σειρές των οκτώ".
Ζητήστε από τους μαθητές να σχεδιάσουν έναν πίνακα για να ταιριάζουν με το πρόβλημα που επιλύουν. Ενθαρρύνετε τους να χρησιμοποιούν μικρά σύμβολα όπως κύκλους ή Xs για να δημιουργήσουν τακτικές γραμμές. Στο πρόβλημα 4 x 8, οι μαθητές πρέπει να σχεδιάσουν τέσσερις σειρές με οκτώ σύμβολα έκαστος.
Ζητήστε από τους μαθητές να μετρήσουν προσεκτικά τα σύμβολα για να βρουν την απάντηση στο πρόβλημα πολλαπλασιασμού. Ο συνολικός αριθμός των συμβόλων που συντάχθηκαν είναι το προϊόν του προβλήματος. Στο παράδειγμα 4 x 8, τέσσερις σειρές των οκτώ θα ισοδυναμούν με συνολικά 32 σύμβολα.