Περιεχόμενο
- Η επιστημονική μέθοδος και η διδασκαλία
- Μαθησιακή μάθηση βασισμένη στην έρευνα
- Χρήση χρημάτων
- Διεπιστημονικές προσεγγίσεις
Η μάθηση βασισμένη στην έρευνα είναι μια προσέγγιση στη διδασκαλία που βασίζεται σε δραστηριότητες επικεντρωμένες στους σπουδαστές και στην ανάκριση, παρά στην παραδοσιακή προσέγγιση που βασίζεται στον δάσκαλο, βασιζόμενη σε βιβλία και διδασκαλία. Ο ρόλος του εκπαιδευτή είναι περισσότερο ως καθοδηγητής από την αρχή. χρησιμοποιεί καλά σχεδιασμένα προβλήματα και την ελάχιστη ποσότητα πληροφοριών που θα χρειαστούν οι μαθητές, οδηγώντας τους να ανακαλύψουν τις απαντήσεις και να καταλάβουν τις ιδέες τους.
Η επιστημονική μέθοδος και η διδασκαλία
Όταν χρησιμοποιούν εκπαιδευτικούς με βάση την έρευνα, οι καθηγητές βασίζονται σε μια σειρά από βήματα παρόμοια με αυτά που χρησιμοποιεί ο επιστήμονας για να σχεδιάσει και να δοκιμάσει μια υπόθεση. Αναπτύσσει μια σειρά ερωτήσεων ή ενθαρρύνει τους μαθητές να βρουν κάποιες ερωτήσεις που είναι επίκαιρες για την έννοια που θέλουν να καταλάβουν. Στη συνέχεια, οι μαθητές συγκεντρώνουν πληροφορίες είτε από πόρους που παρέχει είτε από άτομα που βρίσκουν μόνοι τους.
Όταν οι σπουδαστές έχουν αρκετές πληροφορίες, το εφαρμόζουν στο πρόβλημα, χωρίζοντάς το σε κατηγορίες ή κάνοντας ένα περίγραμμα που οργανώνει τις πληροφορίες κατά σειρά σπουδαιότητας για το θέμα. Σε αυτό το σημείο ο δάσκαλος μπορεί να οδηγήσει μια ταξική συζήτηση, η οποία του δίνει την ευκαιρία να τονίσει πώς σχετίζονται οι πληροφορίες με το θέμα και βοηθά τους μαθητές να δουν πώς τα δεδομένα που συλλέγονται πηγαίνουν προς την απάντηση στις ερωτήσεις. Τελικά η τάξη θα καταλήξει σε συμπέρασμα που χρησιμοποιεί την έρευνά της για να απαντήσει στις αρχικές ερωτήσεις, όπως ένας επιστήμονας χρησιμοποιεί πειραματικά αποτελέσματα για να επιβεβαιώσει ή να αποκλείσει μια υπόθεση.
Μαθησιακή μάθηση βασισμένη στην έρευνα
Η διδασκαλία και η διδασκαλία μαθηματικών περιλαμβάνει τόσο την κατανόηση των εννοιών όσο και την εφαρμογή των διαδικασιών σε θεωρητικά και πρακτικά προβλήματα. Η μάθηση βασισμένη στην έρευνα επικεντρώνεται πρωτίστως στις μεγάλες ιδέες. Ο καθηγητής μαθηματικών ενθαρρύνει τους μαθητές να αναζητήσουν μοτίβα και σχέσεις και να δοκιμάσουν διαφορετικές προσεγγίσεις για την επίλυση των προβλημάτων που τους παρουσιάζει. Ενθαρρύνει τους μαθητές να είναι σε θέση να εξηγήσουν πώς λύσουν το πρόβλημα, αντί να πάρουν ακριβώς τις σωστές απαντήσεις.
Χρήση χρημάτων
Εφόσον ακόμη πολύ μικρά παιδιά έχουν κάποια αντίληψη της ιδέας ότι τα πράγματα κοστίζουν χρήματα, ο δάσκαλος μπορεί να χρησιμοποιήσει τα χρήματα για να μιλήσει για μαθηματικές έννοιες και δεξιότητες, από την καταμέτρηση στην προσθήκη και την αφαίρεση. Οι παλαιότεροι στοιχειώδεις σπουδαστές μπορούν να χρησιμοποιήσουν χρήματα για να μελετήσουν κλάσματα και δεκαδικά ψηφία. Ο δάσκαλος μπορεί να βασιστεί σε αυτές τις έννοιες για να προχωρήσει σε ποσοστά (τα οποία είναι, τελικά, κλάσματα των 100).
Διεπιστημονικές προσεγγίσεις
Η χρήση μιας προσέγγισης μάθησης βασισμένης στην έρευνα είναι επίσης ένας τρόπος για να συνδέσετε τη μαθηματική μάθηση σε ένα ευρύτερο πρόγραμμα σπουδών. Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος μπορεί να συμπεριλάβει μαθήματα στην ιστορία των μαθηματικών, οδηγώντας τους μαθητές να μάθουν πού προέκυψαν τα κλασικά αξιώματα και τα θεωρήματα ή πώς το "μηδέν" εισήλθε στους δυτικούς αριθμούς και τι έκανε στον τρόπο που οι άνθρωποι κάνουν αριθμητική.