Η διδασκαλία της βασικής αριθμητικής σε έναν ενήλικα μπορεί μερικές φορές να είναι δύσκολη, ιδίως επειδή ο δάσκαλος μπορεί να μην ξέρει πώς να εφαρμόζει τεχνικές εκπαίδευσης ενηλίκων σε κάτι που συνήθως διδάσκεται στα παιδιά. Υπάρχουν, ωστόσο, τρόποι για την αποτελεσματική διδασκαλία της βασικής προσθήκης και αφαίρεσης στους ενήλικες. Η χρήση οπτικών βοηθημάτων, ειδικά με τη χρήση πολλαπλών αντιγράφων ή στιγμιότυπων ακριβώς του ίδιου αντικειμένου, μπορεί να βοηθήσει το άτομο να αντιληφθεί αποτελεσματικά τις έννοιες προσθήκης και αφαίρεσης. Αυτά είναι απαραίτητα για να κατανοήσουμε πριν προχωρήσουμε σε πιο προηγμένες ή αφηρημένες μεθόδους.
Χρησιμοποιήστε ένα μόνο καρφί ή μια πλευρά ενός ντόμινο και σημειώστε τον αριθμό των κουκκίδων. Ξεκινήστε με ένα και συνεχίστε με έξι, όλα χρησιμοποιώντας μια ενιαία μήτρα ή πλευρά του ντόμινο.
Χρησιμοποιήστε και τα δύο ζάρια ή τις πλευρές του ντόμινο και επισημάνετε τον αριθμό των κουκκίδων. Ξεκινήστε με μία κουκίδα σε κάθε μία και επισημάνετε ότι μαζί δημιουργούν δύο κουκκίδες - το ένα συν το ένα ισούται με δύο. Αλλάξτε τις πλευρές των ζαριών, ή τα ντόμινο, μέχρι να φτάσετε τα ποσά των τριών έως 12.
Roll τα ζάρια, ή να επιλέξετε τυχαία ντόμινο, ή να το κάνει ο φοιτητής. Αυτή τη φορά τους έχουν δείξει τον αριθμό των κουκίδων σε κάθε ένα και το άθροισμα των κουκίδων και στα δύο ζάρια ή τα ντόμινο. Επαναλάβετε όσες φορές χρειάζεται έως ότου ο σπουδαστής πιάσει την ιδέα προσθήκης.
Μετακινήστε τα ζάρια, ή επιλέξτε τυχαία ντόμινο, πάλι, ή ο μαθητής να το κάνει. Αυτή τη φορά, σκεφτείτε πρώτα το πένθος ή το ντόμινο με τις περισσότερες κουκίδες πάνω σε αυτό, στη συνέχεια, δείξτε το πεθαίνουν ή το ντόμινο με τις λιγότερες κουκίδες. Ο μαθητής χρησιμοποιεί το δάκτυλό του για να καλύψει το πένθος ή το ντόμινο με περισσότερες κουκκίδες ανά τον αριθμό των κουκκίδων που είναι ορατές στο πέλμα ή στο ντόμινο με λιγότερες κουκίδες. Για παράδειγμα, εάν ένα καρφί έδειξε τρεις κουκκίδες και το άλλο έδειξε ένα, ο μαθητής πρέπει να καλύψει μία από τις κουκίδες στο μαρκαδόρο που δείχνει τρεις κουκκίδες. Αυτό θα τους βοηθήσει να απεικονίσουν και να κατανοήσουν την ιδέα των υπόλοιπων ποσών. με άλλα λόγια, αυτό που προκύπτει από την αφαίρεση - τρία μείον ένα ισούται με δύο. Επαναλάβετε αυτό μέχρι ο μαθητής να κατανοήσει την έννοια της αφαίρεσης.